教师

遵照财大统战部的宗旨，MPA项目准备录用更为多元性的教师，并维持多元化的教师群体。MPA项目全职教师由海外留学归国博士与本土训练的博士一起组成，族群构成也是多元的，学术背景与籍贯也有显著差异。项目核心教师团体在学术训练背景、族群以及党派方面是多元的，十四位核心教师中，九位在美国大学获得博士学位，与中国其他公共管理院校相比，展现了高度的国际化水平。来自政府部门的兼职教师，可以提供来自实务部门的视野和经验。未来将继续推行这些措施。

学生

全国大学入学考试为欠发达地区保留了招生名额，并且针对特定的民族降低了录取分数线，这确保了MPA项目申请学生的多元化。身为在职专业人员的上海财经大学MPA学生多数来自中国经济和技术最发达的地区即长三角地区。学校MPA项目还通过招聘和培训河南省等内地的专业人员，历史性地将招生范围扩大至被忽视的群体。本项目计划在今后继续开展对内地公务员进行培训的这一做法。

必修课

MPA项目不仅在教师及学生方面努力推进多元化，也力图在必修课程及学术训练上体现多元化。项目每学期均需邀请具有不同背景的客座教授来开展主题讲演。项目要进一步把包容性作为公共服务价值的内容整合进必修课程中。项目中的决策，如奖学金的授予、社会实践指导顾问的聘请、顾问委员会的组成、客座教授的邀请，要兼顾性别、族群与组织层次（从上海市到基层都应考虑）。

2014年，上海财经大学MPA在全国MPA排名第四， 2015年排在全国的录取分数线第一。

至少有3年及以上工作经验者才可以申请参加MPA入学考试。全日制MPA学生在毕业时可以获得学历证。

MPA学生都是在职学生，正在寻求向上的职业发展空间。截至2015年春，有402全日制学生在读。

项目的教师都持有博士学位并具有公共服务的管理经验，研究方向覆盖了多个学术领域。兼职教师都是接受过培训，授予过证书，并且具有丰富的实践经验。